情境与素养导向的高中化学教学

——以“有机化合物的结构”为例

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在新课程背景下，教师需要积极探索多种教学路径，将学科知识与学生现实生活紧密联结，使课堂不再是知识的填充平台，而成为引导学生自主探寻、积累体悟、扩充思维的沃土。，教师要立足思维锻造与素养培育，引导学生体悟科学方法，增强创造意识；在有限的课时里精心策划，挖掘学生潜能，并激发其学习冲劲，让知识在学生的具体生活场景中凸显意义。（剩余5221字）

试读结束

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