本土历史文化资源在高中历史教学中的运用

——以“两次鸦片战争”为例

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在新一轮高考改革的宏观背景下，为积极响应新课程标准的要求，有效推动学生历史核心素养的全面发展，教师亟须强化对本土历史文化资源的开发与利用意识。巧妙融合本土历史文化资源与人教版教材内容，不仅能够增强知识的内在关联性，降低历史学习的认知门槛，还能够显著提升教学效果与育人质量。尤为值得关注的是，在当前历史教学实践中，部分教师在培育学生爱国主义情感时，教育方式显得单一且缺乏灵活性，一定程度上忽视了人文精神的追求与价值导向的关怀，这导致学生易在记忆导向的学习中产生抵触与畏难情绪。（剩余4663字）