大概念统领下的单元教学设计与实践

——以“化学反应与能量”为例

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以学科大概念为指引，在高中化学教学中，教师要重视对学生兴趣的有效捕捉，要体现大任务、大情境的育人特色，基于教学过程加强学科内容整合，促进学生对重点知识的有效把握，引导学生梳理学科大概念，建立结构化学习思路。现以高中化学必修模块第二册第六章“化学反应与能量"的教学为例，探索大概念统领下单元教学设计与实施的积极对策。（剩余4752字）

试读结束

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