基于“证据推理与模型认知”的探究式教学实践

——以“硫及其化合物”单元为例

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核心素养强调学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，其涵盖了多个领域，包括知识、技能、态度和价值观等。《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出了化学学科核心素养，其中，“证据推理与模型认知"在化学教学中占据着举足轻重的地位。本文旨在通过基于“证据推理与模型认知”的探究式教学实践，以“硫及其化合物”单元为具体案例，深入探索如何在高中化学教学中有效培养学生的化学学科核心素养。（剩余5941字）

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