主题意义引领下高三英语阅读课的有效教学

——以"Festivals and customs"Reading为例

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随着教学改革的持续推进，在现代化高三英语阅读课教学中，教师应以单元主题意义为引领，提升英语教学的连贯性和整体性，同时为学生创设多样化的学习情境，增强学习体验，培养学生的关键能力，从而促进学生英语核心素养的提升。基于此，文章以译林版“Festivalsandcustoms”单元Reading课为例，对主题意义引领下的英语阅读课教学展开如下论述，供同行参考学习。（剩余6218字）

试读结束

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