基于深度阅读高中英语教材课文的读后续写教学
——以Unit1 RelationshipsLesson1 Teachers为例
读后续写是高考新题型，为了让学生能够锻炼读后续写能力，教师首先要更新教学理念，创新教学模式。教材是教师开展教学以及学生进行学习的主要依据，教师深度阅读教材内容，可寻找读后续写的切入点和落脚点，锻炼学生的语言组织能力和读后续写能力，进而促进学生从低阶思维向高阶思维转变。北师大版高中英语选择性必修第一册Unit1RelationshipsLesson1Teachers主要向读者讲述主人公Graham在教师Mr.Jenkins的引导下，从最初的厌学状态到重新找回学习自信并最终收获成功的故事。（剩余6275字）
