立足“学思融通”，构建小学语文大单元教学新样态

——以六年级上册第七单元为例

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随着教育改革的深人发展，小学语文教学愈发重视学生核心素养的全面提升，其中“学思融通”理念作为促进学生深度学习、培养其批判性思维与创新能力的重要渠道，逐渐成为教育领域关注的重点。本文将聚焦于小学语文大单元教学，引人“学思融通”理念，探索教学新路径。在当今教育改革快速变化的环境中，语文教师需要转变传统教学观念，将学生放在主体地位，培养学生的核心素养。（剩余5794字）

试读结束

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