小学数学跨学科项目化学习的实践
——以“扇形统计图”的教学为例
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在新时代背景下，教育正从知识传授的单一功能向综合能力培养的多元目标迈进。随着跨学科理念和项目化学习的深人推广，数学教学不再局限于单纯的学科知识传递，而是注重通过真实情景中的任务驱动，促进学生在综合实践中探究和运用数学知识。
一、教材分析
“扇形统计图”是人教版小学数学六年级上册第七单元的内容。本单元以数据分析为主线，围绕扇形统计图展开教学，涵盖了扇形统计图的概念、特点、绘制方法和应用情境等内容，旨在帮助学生理解部分与整体之间的关系，初步掌握数据的统计、整理与呈现能力。（剩余4645字）
