非遗传承走进小学美术教学中的实践
——以宁德霍童线狮为例
小学美术教学革新的宗旨在于提升学生的实践能力，让学生有机会“零距离"接触经典作品，感知美术知识同社会生活的关联性。
为了适应小学美术教学革新工作，将非物质文化遗产内容纳入进来具有较突出价值，其价值重点体现在三个方面，其一，这种做法具有文化基因活态传承作用，按照相关数据，国家级非遗传承人平均年龄超65岁，非遗项目在校园内的传播率低于 10% ，利用美术课堂系统化渗入，可帮助学生在认知关键期植人文化记忆，活态传承文化，帮助其在艺术认知与实践中形成家乡一中国一世界贯通式文化认知体系。（剩余5694字）
