STEAM理念下项目式学习在小学语文教学中的实践探索

——以《少年闰土》为例

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随着教育改革的深入推进，基础教育在教学理念及方法方面面临新的挑战与机遇。为了加强对学生核心素养的培养，教师需要探索多样化、跨学科的教学模式。项目式学习（PBL）以学生为学习主体，鼓励学生在真实场景或主题项目下进行自主探究与合作，能满足课堂改革的需求。

STEAM教育凸显科学（Science）技术（Technology）、工程（Engineering）艺术（Arts）与数学（Mathematics）的整合交融，鼓励学生运用多学科知识解决问题，培养创新思维与实践能力。（剩余4657字）