小学数学生活化教学探究
——以“比例”教学为例
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"课标”）中提到，学生应当通过数学学习掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和关键技能、基本思想和活动经验。为此，笔者依据实践经验，以人教版数学六年级下册“比例”为例，展开对小学数学生活化教学的探究。
一、依托生活化教学理念和学情明确教学目标和教学重难点
“比例”是人教版六年级下册第四单元的主要内容，教师在授课过程中应与小数、分数、比、比值以及运算律等知识相联系，为后续正比例、反比例的进阶学习打基础。（剩余5186字）
