基于思维品质培养的小学语文阅读教学设计

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小学语文阅读使用的文本材料中蕴含丰富的词汇和语句，通过语文阅读，学生可以积累更多的词汇和句式，并且在阅读过程中订正语言表达中的错误，进而提高语言表达能力。所以，阅读教学是提高学生阅读理解能力的关键途径，能使学生学会阅读的技巧，如把握文章主旨、筛选细节信息等。阅读文本通常具有较强的故事性、逻辑性，对学生而言具有很强的吸引力，在提高学生兴趣的同时能够有效培养学生的逻辑思维、批判性思维与创造性思维。（剩余6033字）

试读结束

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