面向核心素养的数字化跨学科数学实验教学
——以小学数学综合与实践“欢乐购物街”为例
数学作为一门基础学科，在培养学生逻辑思维、创新意识、实践能力等方面具有独特优势。教师将数字化资源与跨学科数学实验相结合，能够有效激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。本文以小学数学综合与实践活动“欢乐购物街”的教学为例，探讨面向核心素养的数字化跨学科数学实验教学设计与实施路径。
一、现状分析
（一）学生实践能力不足
一些学校的数学综合实践活动流于形式，缺乏精心设计和科学组织，学生参与的主动性和积极性不高。（剩余5936字）
