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传统教学模式中，“阅读"与“写作”常被割裂，学生难以在写作中充分运用阅读经验，导致读写迁移效果不佳。在此背景下，翻转课堂模式为语文读写结合教学的优化提供了新的可能。翻转课堂通过技术手段和多样化的教学设计，不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了学生的自主学习能力与写作实践能力，为读写结合教学的深度推进提供了理论支持和实践参考。（剩余6080字）
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翻转课堂模式下小学语文读写结合教学的实践与探索
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