驱动 联结 评价：整本书阅读实施策略

——以《骑鹅旅行记》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

小学语文教材编排了“快乐读书吧"栏目，引导学生进行整本书阅读。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”在“课程内容"中提出整本书阅读要提高学生的整体认知能力，丰富精神世界。依据课标要求，按照驱动、联结、评价三个层面实施整本书阅读教学，构建真实的阅读情境，设计多元实践活动，为学生搭建书籍与探索世界、促进成长的阶梯，从而实现育人功能。（剩余4537字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人