核心素养导向下的小学数学教学设计与实施

——以人教版六年级上册“圆”单元为例

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小学数学的核心素养包括数感、符号意识、空间观念、几何直观等内容，其作为基础教育的重要学科，不仅要求学生掌握基础知识，还强调在学习过程中得到全面的发展。人教版六年级上册“圆”单元涉及的知识点既有具体形象的几何图形，又有抽象的数学运算，非常适合从多个角度培养学生的核心素养。因此，文章以“圆"单元为例，探讨在核心素养视角下进行小学数学单元整体的教学设计，为数学教学实践提供参考。（剩余5620字）

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