基于生活化理念的小学科学情境教学策略

——以“温度与水的变化”教学为例

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《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”明确指出，小学科学教学要以培养学生学科核心素养为根本目标，与学生的现实生活相关联，根据教学内容和学生的兴趣爱好、认知规律、学习能力、发展需求，选择合适的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性和内在潜力，培养学生的科学观念、科学思维、探究实践能力、科学态度和责任，这为生活化理念和情境教学法在小学科学教学中的应用奠定了基石。（剩余5650字）

试读结束

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