核心素养视角下的小学数学单元整体模块教学

——以"比"为例

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一、教材分析

“比”部分的知识包括比的意义、比的基本性质以及比的应用。教材设计注重从实际情境出发，通过具体例子引出比的概念，帮助学生理解比的本质。接着，教材详细阐述了比的各部分名称及比值的计算方法。比的基本性质部分，通过探究和验证使学生掌握比的前项和后项同时乘或除以相同数（0除外）时，比值不变的规律。（剩余5094字）

试读结束

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