德育融入小学数学教学的策略

——以“扇形统计图”教学为例

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为了落实“立德树人”根本任务，教师应将德育融入学科教学中。在素质教育中，教师要实现德育渗透，发挥协同育人优势，助力学生道德素养与学科核心素养全面发展。尤其是对于小学数学教学来说，更要聚焦教育融合，促进德育渗透，培养学生良好的爱国思想、协作精神、团队意识，并使小学生感受数学的严谨性、实用性与广泛的应用价值。（剩余4467字）

试读结束

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