学科融合视域下小学数学“综合与实践”教学策略

——以“1亿有多大”为例

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在当今教育改革的浪潮中，学科融合已成为提升教学质量、培养学生综合素养的重要理念与实践方向。小学数学“综合与实践”领域的教学更是需要打破学科界限，实现知识的有机整合与运用。“1亿有多大”作为小学数学中的一个典型课题，其蕴含的丰富数学概念和巨大数量级对于小学生来说既抽象又充满挑战。教师从学科融合的视角来开展教学活动，能够将这一抽象的数学知识与学生的生活实际、其他学科知识紧密相连，为学生带来更加生动、有趣且富有意义的学习体验。（剩余6062字）

试读结束

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