学情视角下小学语文学习任务群应用策略
——以三年级上册第六单元为例
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）推进以生为本的教育理念，强调尊重学生个性，满足学生多样化教学需求，激发学生学科学习的热情，培养学生学习的积极态度与应用能力。在此背景下，教师需要精准把握学情，包括知识结构和个体经验，动态分析学生情况，调整教学策略。
“新课标”解释了学习任务群，即将不同学习内容分解为任务项目，以完成任务为导向，教师需要围绕主题，提供所需要的学习材料，指导学生识别有效的方法，辅助开展综合任务学习，提升学生语文素养。（剩余5455字）