小学语文课后习题教学案例

——以二年级上册第三单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

小学语文教材采用双线组织单元结构，这里的“双线”指的是“人文要素”和“语文要素”。其中语文要素分为多个要素点，分布在各个单元中，而精读课文的学习和分析则是落实语文要素的重要抓手。每篇课文后都会设置几道习题，涉及朗读、理解、小练笔等方面，是语文要素在文本中的具体化。这就需要教师在教学中有效利用课后习题，使其服务于学生语文学科核心素养的提升，为学生提供多个学习路径，从而提高课堂教学质量，促进学生的全面发展。（剩余5383字）

试读结束

目录
monitor