因材施教，个性指导：小学数学差异化教学策略

——以人教版四年级上册“平行四边形和梯形”为例

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陶行知先生曾说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这才叫‘因材施教’。”每个学生都是独立的个体，在学习能力、学习风格、兴趣爱好等方面存在差异。在小学数学课堂上实施差异化教学，教师能够关注到学生的特点，运用针对性的教法，满足不同学生的个性化需求，让全班学生有所进步。（剩余5716字）

试读结束

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