小学班级“三级自主化”管理模式研究
摘 要：班级管理在很大程度上对学生学业水平的提高具有促进作用，如何提高班级管理水平，为学生创造一个民主、平等的学习环境，进而促成学生综合素养的提升，是每位小学班主任应该思考的问题。为了提高班级管理水平，深入探究班主任管理的科学规律，为此组织申报了省级规划课题，并尝试将“三级自主化”理念引入小学班级管理工作中，转变班级管理理念，从传统的班主任管理模式逐渐转化为学生自主管理模式，在提高班级管理工作实效的同时，培养学生自主管理能力。（剩余4059字）
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