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数形结合在小学高年级数学教学中的有效运用探讨


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摘 要：随着素质教育的不断推进，传统的教学理念亟待创新。学生学习成绩已经不能作为衡量其能力的唯一标准，教师更应该注重对学生学科思维和学习习惯的培养。基于此，小学高年级数学教学被引起高度重视。掌握良好的学习习惯和专业的学科素养对学生今后的成长和发展影响深远。教师应该充分发挥自身职责，灌输数形结合思想，促进小学数学教学事业的稳定发展。（剩余4986字）

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