“双减”背景下高效化的中小学数学作业设计研究
2021年9月中小学开学之后，“双减”政策开始全面落实与深入延展。基于“双减”政策的贯彻落实，小学数学需要减轻学生的课后补习和课后作业的负担，但是为了达到“减负不减质”的效果，需要在课程教学中构建高效课堂，提高教学效率，全面实现教学的减量增质。另外，在“双减”政策的影响下，数学的课后作业设计也需要有针对性地培养学生的独立思维，因此，作业设计要有一定的创新意识，让学生通过观察实验和猜想等多种方式，对已经学习的数学知识或者是数学问题进行相应的思考和验证，通过自主实践的方式验证自己的想法。（剩余2952字）
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