“双减”政策下小学数学作业设计的探索与研究
作业是小学数学教学中不可或缺的一个内容，其具有帮助学生巩固和强化所学知识，锻炼学生独立思考能力和自主学习能力的重要功能。但由于部分小学数学教师尚未完全摆脱传统教育理念的影响，作业设计视角相对单一，无法将数学作业的价值充分体现出来。随着“双减”政策的提出和实施，对小学教育阶段中学生综合能力培养的呼声越来越高，这就要求小学数学教师必须积极转变作业设计理念，创新作业形式，减轻学生作业负担的同时，让学生的综合能力得到全面发展。（剩余3593字）
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