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在我国教育改革背景下,逐渐重视教育事业,目前素质教育成为人们关注焦点。音乐作为小学的辅助类学科,通过开展有效的音乐教学,能够提高学生的综合素养,是一种德育方式。学生在欣赏音乐时可以与其产生共鸣,帮助学生在迷茫中振作,在困难中坚持。由于小学生独特的个性,教师需要在开展音乐课堂教学时,把握好音乐的节奏感以及课堂内容的趣味性,在正确的引导下确保音乐教学的质量,以提升学生音乐素养。(剩余3322字)
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小学音乐课堂节奏性与趣味性融合研究
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