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摘 要：随着“双减”政策的推进落实，如何优化教学形式已经成为教师十分注重的课题之一，在此背景下，身为小学数学教师，需要主动革新观念，优化授课模式，积极探索数学课堂减负提质的有效手段，从而提升数学教育的质效，这对小学生而言大有裨益。基于此，围绕“双减”背景下小学数学课堂创新教学形式展开论述，以供参考。（剩余5517字）
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“双减”下的创新与突破
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