“教、学、评一致性”在信息技术程序教学中的应用探索

——以“多分支结构程序设计”一课为例

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“教、学、评一致性”是当今重要的课堂教学理念及指导思想，通过“教、学、评”三者的紧密结合来促进学生核心素养的养成。课堂教学是一个整体，教学目标的确定、教学活动的创设、评价任务的设计必须相互支撑，目标、活动、评价三者一致，即“教、学、评一致性”。课堂教学中要以教学目标为导向，围绕教学目标开展教学活动，同时需要评价贯穿于教学活动全过程，从而达成教学目标。（剩余3952字）

试读结束

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