“研究性学习”在实际教学中的策略研究

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研究性学习强调学生通过自身实践，增强探究和创新意识，培养合作、分享、积极进取的良好品质，对学生而言是一种学习方式的变革，对教师而言是教学方式的改变。但在研究性学习实施过程中教师角色往往还是定位不准，落入窠臼，师生角色的转换亟待解决。研究性学习既要充分发挥学生的自主性，教师的作用也要恰当而有效地体现。（剩余3628字）

试读结束

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