浅谈初中生物实验室的建设与教学资源的有效利用

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在教育改革中，生物学课程的重点在于促进学生生物科学素养的进一步提高，提倡开展探究性学习。当前各学校逐渐对实验教学加以关注，并花费大量资金创建生物实验室，实验室中各器具、标本、模型等有序摆放，但是一般只供学生观看，使用率较低。再加上学生在实验室中的活动时间少之又少，无法更好地探究学习，因此教师需要对实验室教学资源的利用进行充分重视，提高学生积极主动性。（剩余3636字）

试读结束

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