提高初中班主任德育工作实效性的有效思路

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随着全面素质教育的不断推进，“五育并举”的教学理念逐渐成为流行趋势，如何提高学生的德育，即道德修养也成为当今教育行业的热点。处于初中阶段的学生的道德发展大致由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四个心理因素组成。所以初中班主任在德育工作的推进过程中，可以以这四点作为切入点，对学生逐步引导，最终使学生形成自我道德约束。（剩余4895字）

试读结束

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