基于主题情境下的初中英语课堂教学策略研究
英语学习离不开特定的语言环境，情境教学法正是根据教学内容，教师运用图片、实物、音乐、视频等要素创设语言实践情境，让学生合作交流，产生情感共鸣，提升学生语言运用能力。情境创设不是单一的、碎片式的，而是以单元话题作为主线，将零散的知识和话题串联在一起，形成统一的教学情境。
一、英语情境教学的现状及意义
在当前的初中英语课堂教学中，课堂时间有限，教师更多地强调语法知识，讲解节奏快，容量大，教学效果却没有预期的好，导致学生英语学习进步缓慢，渐渐失去兴趣，教师也有诸多困惑。（剩余1674字）