共生阅读 让深度学习真正发生
—小学语文阅读教学策略探微
【摘要】语文学科教学推出共生阅读模式，符合学科教学基本追求，为学生学科核心素养成长奠定基础。教师要发挥关键作用，创设共生阅读环境、推出共生阅读活动、延伸共生阅读训练，以彰显学生主体意识。共生阅读强调学生学习主体性，教师要围绕学生展开多种形式的学习和体验活动，让共生阅读思想得到有效落实。
【关键词】小学语文;共生阅读;教学应对
共生阅读是陶行知先生的教学思想，在小学语文教学中引入共生阅读模式，为学生提供更多直接学习体验的机会，对促进学生学科核心素养成长有重要现实帮助。（剩余3682字）
