问题—情境—探究 建构信息技术品质课堂

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【摘要】信息技术一直以来都是学生最感兴趣的学科，但是也因为学生的兴趣过于浓厚，在课堂教学中难免出现精力难以长时间集中的情况，较大程度上影响了信息技术课堂的教学品质。以问题意识和情景教学为引领的问题-情境-探究式教学模式十分契合这一背景，引导学生在探究式氛围下解决问题，对于提升学生的探究效率和课堂教学品质有着十分积极的意义。（剩余3655字）

试读结束

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