基于乐感培养的初中音乐鉴赏教学实践

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【摘要】初中音乐鉴赏课堂教学设计环节，教师有意识渗透乐感培养内容，符合主体教育精神要求，具有更为广泛的应用价值。初中学生有一定音乐学习经历，但其乐感基础却呈现差异性，教师要做好必要的学情调查，针对不同群体学生学习需要作出教学规划，在鉴赏教学中渗透乐感培养目标，借助更多教学活动执行乐感培养计划，促进学生学科核心能力的成长。（剩余3758字）

试读结束

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