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【摘要】学生缺少自控力，这是普遍现象。教师在学生运动习惯培养过程中，要从更多角度展开思考和组织，改进教学方法、创新运动形式、展开分层教学、延伸实践训练，都能够带来全新运动体验，让学生渐渐养成良好运动习惯。教师要注意转变教学观念，减少课堂讲解，淡化知识传授，重视能力培养，促使学生建立运动主动性。
【关键词】小学体育;不教之教;习惯培养
一、转变教师角色，凸显生本运动地位
体育学科教学中，教师要及时转变角色，凸显学生的运动主体地位。（剩余3652字）
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基于运动习惯培养的体育“不教之教”实践
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