主线式情境：让道德与法治教学鲜活起来
【摘要】课堂教学中，教师采用主线式情境设计方法，能够深度激发和调动学生的兴趣和热情，为课堂教学注入丰富启动力。道德与法治学科教学，关涉内容大多为人物、事物、故事、时事，教师借助主线式设计手段，将这些关涉内容做情境投放，无疑能够形成强大激发力量，调动学生展开主动思考和研究，为课堂教学带来更多亮点。
【关键词】道德与法治;主线情境;教学实践
情境教学法在新课程改革中被广泛应用，学生对直观性、互动性、开放性情境有更强感知力，其助学价值更为丰富，教师要对教学情境设计方法做创新研究。（剩余6125字）
