小学数学量感可视化教学的多元实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】加强小学生量感培养，是搭建数学学科与日常生活联系桥梁，形塑小学生数学学科核心素养的关键路径。教师立足数学学科中“量与计量”等教学内容，从创设数学问题、优化数学引导、推出数学实验、组织数学推理、创新数学训练等方面入手，创意设计量感可视化课堂教学活动，简化“量”“计量”等数学概念知识的理解难度，增强学生数学课堂学习体验，助力学生数学量感有效培养。（剩余3724字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人