初中道德与法治“教—学—评”一体化实施策略研究

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摘要：初中道德与法治“教—学—评”一致性实践符合培养学生学科核心素养的基本要求，有助于提升学生综合能力，能够打造高品质课堂并落实立德树人育人理念。教师应科学定位教学目标，明确学科教学方向，逐步细化教学活动并完善教学框架体系，精心创设评价情境，在多措并举中协调和平衡教学、学习和评价，将初中道德与法治教学推向新的高度。（剩余4543字）

试读结束

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