素养指向的中小学音乐课堂作业实践研究策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：文章探讨素养导向下的中小学音乐课堂作业设计，通过多元化作业设计、实践性评价手段及跨学科融合策略，提高学生音乐核心素养，增强学习体验，促进个性化发展。

关键词：音乐作业；核心素养；实践策略；跨学科融合

中图分类号：g623.71文献标识码：a文章编号：1673-8918（2025）05-0019-03

音乐教育不仅能培养学生的艺术审美能力，更承载着素养教育的重要使命。（剩余4494字）

试读结束

目录
monitor