沉浸理论视域下高中文言文教学策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：与小学、初中语文教材相比，高中语文教材中文言文的比重有所提升，而文言文的学习难度较高易引发学生的畏难情绪。高中语文教师结合学科特点将沉浸理论应用于文言文教学实践，能转变师生角色，增强学生的学习动机，促使学生全身心投入文言文的学习，从中感知文言文的深层内涵，获得良好的学习体验。沉浸理论与高中文言文教学的融合，还能够推动语文课程改革创新的进程。（剩余5398字）

试读结束

目录
monitor