利用南山自然资源，创新幼儿美术表现力培养模式

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幼儿教师利用南山生态资源开展具身美术活动可增强幼儿的美术表现能力。在此过程中，幼儿教师应当提供真实的观察对象，培养幼儿的观察力；同时，也需要引进留白艺术，培养其想象能力；结合科技手段，提供宽阔的艺术探索空间；再引进多种形式的美术创作活动，增强美术创作的综合能力和素质。

具身美术活动也可以促进幼儿情感交流表达，其中，幼儿可通过创造艺术作品来表现内心世界；同时也可以在欣赏他人艺术作品的过程中参与迁移性学习，增强表达能力和自信心。（剩余4836字）

试读结束

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