五育并举下小学语文学科共生课堂模式的探索

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“共生”一词源自生物学，描述不同生物长期相处并相互影响的关系，这一概念在人类社会中得到了扩展，尤其在教育领域中延伸出了“共生教育”的理念。共生教育强调尊重教育双方的需求，创造多元共生的教育环境，通过自助预学、互助研学、师助导学等方式，促进师生间的协调与发展，核心理念是“成人达己”。这一概念的提出为构建多元化、合作性的教学环境提供了新思路，能够培养学生的核心素养，同时点燃教师的工作热情，从而实现师生共同进步、共同绽放精彩的目标。（剩余4540字）

试读结束

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