“双减”背景下数字化技术助力小学数学课堂教学

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近年来，随着“双减”政策的实施，如何提升小学数学课堂教学的质量已成为教育工作者研究的重点。数学因其抽象性和逻辑性，数字化技术可以将数学教材中复杂抽象的数学知识，以学生可以直观理解的形式展现出来，从而显著提升课堂教学的质量和效率，有效助力学生掌握每节课的重难点，理清知识脉络。数字化技术主要是围绕差异性的学习内容和学习途径，为学生生成动态的学习过程，帮助学生获得丰富且立体的学习体验，能在满足学生个性化学习需求的同时，还能拓展教师在课堂上和学生的交流广度。（剩余4463字）

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