从课堂到心灵：教育情感与认知的融合

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作为一名在讲台耕耘二十多年的初中语文教师，我曾在无数个备课的深夜里叩问自己：在当前教育形势下，我们究竟要以怎样的姿态面对那些坐在教室里眼晴发亮的少年？在反复研读《陶行知教育名篇》和《苏霍姆林斯基选集》的过程中，我逐渐触摸到教育家精神的真实温度一它不是高悬在墙上的荣誉证书，而是浸润在每天45分钟的课堂里，凝结在作业本上的红色批注里，绽放在学生突然开悟的明亮眼神里。（剩余1925字）

试读结束

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