小学数学综合实践课创设情境策略

——以《观察物体》为例

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数学作为一门涵盖广泛知识领域的学科，其抽象概念和逻辑推理性尤为突出。随着核心素养培养要求的推进，小学数学综合实践活动课程越来越受到教师的重视。在这些课程中，教师能够通过知识的综合运用与实际操作，激发学生的探究热情。这样的学习方式让学生在实践中理解知识，有助于他们完善数学认知结构，培养创新能力，为后续的数学学习打下基础。（剩余4391字）

试读结束

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