大观念"视角下高中英语拓展阅读教学策略构建

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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，英语学科教学应以主题意义为核心，以培养语言能力、文化意识、思维品质和学习能力为目标，实现语言学习的工具性与人文性相统一。在拓展阅读教学中，“大观念"视角强调深度解读语篇，引领学生理解文本中的关键概念，从而在语言学习的过程中培育其核心素养。（剩余4517字）

试读结束

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