核心素养导向的通用技术学业水平项目测评探索

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《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确要求，聚焦核心素养导向下教学设计、考试命题、综合素质评价等教学改革重难点问题。普通高中通用技术课程以设计学习和操作学习为主要路径，着重培养学生手脑并用、知行合一的能力，这种教育模式使课程学业水平考试在方式与命题上，和传统学科考试有着显著区别。《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》着重提出，要构建纸笔测试与非纸笔测试相融合的学业水平考试体系。（剩余2963字）

试读结束

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